CDP-P1=2016 June 20, 2026 by rashkeanmol123@gmail.com CDP-P1=2016 1 / 30 ”نظریہ سے مراد، ہمیں حاصل شدہ علم کی بناء پر کسی طریقے سے نظر ڈالنے کی، اندازہ کرنے کی اور تشکیل کرنے کی جبلت“ ، یہ تعریف درج ذیل کس ماہر نفسیات کی ہے؟ تھارن ڈائیک کیمپبل اسکنر اسٹائل 2 / 30 انفرادی اختلافات کے مختلف شعبوں کا مناسب گروہ کون سا ہے؟ عبوریت، ذہانت، تخلیقیت عبوریت، ذہانت، جذباتی شعبہ تخلیقیت، جذباتی شعبہ، جذباتی ذہانت درج بالا تمام 3 / 30 درج ذیل سے آموزش کے لیے نا اہل بچوں کی علامتوں سے کون سی علامت مناسب ہے؟ یہ بچے مناسب اور ضروری باتوں میں مگن ہوتے ہیں۔ ان بچوں کی ادراک کی حد عام سی ہوتی ہے۔ یہ بچے دیا گیا کام مکمل کرنے کی طرف توجہ نہیں دیتے۔ یہ بچے ساکن ہوتے ہیں۔ 4 / 30 درج ذیل بیانات میں کون سی علامت ناقص العقل بچوں کی نہیں ہے؟ یکسوئی کی کمی مطابقت کے قابل کسی بھی بات کا اعادہ کرنا گفتگو کی مہارت کا فقدان 5 / 30 پیدائشی رُجحان (فطرت) یہ شخصیت کی نشوونما کا اہم جز ہے۔ وراثت سے متعلق یہ رائے کس ماہر نفسیات نے پیش کی ہے؟ ٹی۔ بی۔ نَن گریگار مینڈل ڈاکٹر گوپال سوامی لیون 6 / 30 درج ذیل سے تھرسٹن کے کثیر العامل ذہانت کے نظریہ پر لیے گئے اعتراضات سے کون سا اعتراض صحیح ہے؟ صرف الف اور ب صرف ب اور ج صرف الف اور ج الف، ب اور ج تمام 7 / 30 مؤثر تدریس کے لیے درج ذیل کون سا اصول مددگار ثابت ہوگا؟ صرف الف، ب اور د صرف الف، ج اور د صرف الف، ب اور ج الف، ب، ج، د تمام 8 / 30 درج ذیل سے کون سا بیان عملی آموزش کی نمایاں خصوصیت نہیں ہے؟ آموزش بامقصد ہوتی ہے۔ آموزش کی وجہ سے نئے علوم اخذ ہوتے ہیں۔ تمام حیوانات کی آموزش یکساں ہوتی ہے۔ مشق طویل مدت تک نہ ہونے سے آموزشی نکات یاد نہیں رہتے۔ 9 / 30 درج ذیل سے توجہ پر ضبط رکھنے والے خارجی عناصر کون سے ہیں؟ صرف الف اور ب صرف الف اور ج صرف ب اور ج صرف ب اور د 10 / 30 حسی اعضاء سے اخذ کردہ تجربات محفوظ رکھنے سے مراد قوتِ ماسکہ (Retention) اس ضمن میں درج ذیل سے کون سا بیان نامناسب ہے؟ قوتِ ماسکہ کا ثبوت ہمیں فرد کے برتاؤ سے یا لفظی اظہار سے ملتا ہے۔ شخصی اعتبار سے قوتِ ماسکہ مختلف ہوتی ہے۔ ایک فرد کی قوتِ ماسکہ تمام اُمور میں یکساں ہوتی ہے۔ قوتِ ماسکہ اچھی ہونے کے لیے پڑھنے کے بعد آرام کی ضرورت ہوتی ہے۔ 11 / 30 درج ذیل اشتراکیت سے ادراک اس ذہنی عمل کا خصوصی مطالعہ کرتے ہوئے پیش کی گئی رائے سے کون سی رائے نامناسب ہے؟ احساس کے ذریعے ہمیں جو ادراک ہوتا ہے وہ قلیل ہوتا ہے۔ ایک بار مسئلہ کا مشاہدہ کرنے سے اصل ہیئت سمجھ میں آتی ہے۔ اس سے مسئلہ حل کرنے کی تدبیر ملتی ہے۔ آخر میں مسئلہ کی اصل ہیئت پر ہی اپنی نظر مرکوز ہوتی ہے۔ 12 / 30 ہم نے دیکھا ہوا کرکٹ کا کوئی میچ ذہن میں جوں کا توں نقش ہو، تب نفسیاتی زبان میں اسے درج ذیل سے کون سا تخیل کہتے ہیں؟ عملیتی تخیل لامحدود تخیل اعادی تخیل جمالیاتی تخیل 13 / 30 اشکال سے متعلق تصویری معمے حل کرنا … یہ تمام درج ذیل سے کس ذہانت کی علامتیں ہیں؟ منطقی ریاضیاتی ذہانت بین شخصی ذہانت جسمانی حرکی ذہانت مکانی ذہانت 14 / 30 دورانِ تدریس طلباء کی سابقہ معلومات اجاگر کرتے ہوئے نئی معلومات سے متعلق تجسس پیدا کرنے پر اُن کی آموزش آسان ہوتی ہے۔ یہ بات تھارن ڈائیک کے کون سے اصول سے ظاہر ہوتی ہے؟ اصولِ آمادگی مشق کا اصول اصولِ تاثر اصولِ مراجعت 15 / 30 آموزشی نظریہ کے ائتلافی نظریہ (Associative theory) میں درج ذیل سے کون سے نظریہ کا شمار ہوتا ہے؟ صرف الف، ب اور ج صرف ب، ج اور د صرف الف، ب اور د الف، ب، ج اور د تمام 16 / 30 درج ذیل تحریک اور اسکے اجزاء کی جوڑیوں کی مناسب ترتیب کون سی ہے؟ i-ج، ii-ب، iii-د، iv-الف i-الف، ii-ج، iii-ب، iv-د i-ج، ii-الف، iii-د، iv-ب i-د، ii-ج، iii-ب، iv-الف 17 / 30 درج ذیل سے کون کون سے اجزاء کی منتقلی بذریعہ آموزش ہوتی ہے؟ صرف الف، ب اور ج صرف ب، ج اور د صرف الف، ج اور د الف، ب، ج اور د تمام 18 / 30 دائیں ہاتھ کو حاصل شدہ مشق بائیں ہاتھ کو کس حد تک حاصل ہوئی؟ یہ دیکھنے کے لیے کس نے تجربہ کیا؟ سی۔ ایچ۔ جڈ ڈاکٹر گوپال سوامی تھارن ڈائیک ویگے 19 / 30 معلوماتی نمونے اور ان کے موجد کی مناسب جوڑیوں کی ترتیب کون سی ہے؟ i-ب، ii-ج، iii-الف، iv-د i-ج، ii-د، iii-الف، iv-ب i-الف، ii-ب، iii-ج، iv-د i-د، ii-ج، iii-ب، iv-الف 20 / 30 درج ذیل سے مشاہداتی طریقے کی خصوصیات کون سی ہیں؟ صرف الف، ب اور ج صرف الف، ب اور د صرف ب، ج اور د الف، ب، ج اور د تمام 21 / 30 درج ذیل تدریس سے متعلق علیحدہ غور و فکر کرنے والے مفکرین کے کچھ بیانات پیش کیے گئے ہیں۔ ان میں سے نامناسب بیان کون سا ہے؟ معلم اور متعلم کے مابین ہونے والے عمل اہم ہوتے ہیں۔ جماعتی تدریس کے دوران معلم کا اثر طلباء پر ہوتا ہے۔ متعلم کا اثر معلم پر نہیں ہوتا۔ جماعتی تدریس میں ماحول تیار کرنا اہم ہے۔ 22 / 30 درج ذیل سے آخری بچپن اس مرحلے میں ذہنی و جذباتی استعداد سے متعلق دیے گئے بیانات سے کون سا بیان صحیح ہے؟ صرف الف اور ب صرف ب اور ج صرف ج اور د صرف الف اور د 23 / 30 نشوونما سے متعلق درج ذیل بیانات سے کون سا بیان صحیح ہے؟ نشوونما طبعی پیمانے میں ناپی جاتی ہے۔ نشوونما کی رفتار تمام افراد میں یکساں ہوتی ہے۔ یہ ضروری نہیں کہ نشوونما توافقی ہے۔ فرد اور ماحول کے بین العمل سے نشوونما ہوتی ہے۔ 24 / 30 اسکول نے لیڈرشپ (نمائندگی) کی تربیت دینے کے لیے درج ذیل سے کون سی سرگرمیوں کا انعقاد کرنا چاہیے؟ صرف الف، ب اور ج صرف الف، ج اور د صرف ب، ج اور د الف، ب، ج، د تمام 25 / 30 کوئی فرد پرجوش/ حوصلہ مند/ عالی منش (Ambitious) یہ رطوبت کون سے غدود سے خارج ہوتی ہے؟ پٹیوٹری غدود ایڈرینل غدود تھائرائیڈ غدود تولیدی غدود 26 / 30 درج ذیل سے کونسے بیان میں مظاہراتی نشریاتی تکنیک کا استعمال کیا گیا ہے؟ جماعت مدرس نے تمام طلباء کو مسائل کی فہرست پُر کرنے کے لیے دی۔ طلباء نے کٹھ پتلی ڈرامہ پیش کیا۔ طلباء کے لیے پہچانو یہ کھیل منعقد کیا گیا۔ معلم نے طلباء سے والدین کا انٹرویو لینے کے لیے کہا۔ 27 / 30 خود کی غلطیاں ڈھونڈنا، اپنے جذبات اور دلچسپیاں جاننا وغیرہ یہ کس جذباتی صلاحیت کی مثال ہے؟ ذاتی ضبط خود کا تعارف ذاتی تحریک ہم احساسی 28 / 30 طلباء کی عدم مطابقت کی وجہ سے ان کے برتاؤ میں درج ذیل سے کون سی باتیں پائی جاتی ہیں؟ صرف الف، ب اور ج صرف ب، ج اور د صرف الف، ج اور د الف، ب، ج، د تمام 29 / 30 انیتا کی جماعت میں طالبات کے حاصل کردہ نمبرات کا میانبہ 54.5 اور وسطانیہ 55.4 ہو تو کثیریہ کتنا ہو گا؟ 57.7 52.7 57.2 52.2 30 / 30 دورانِ تدریس معلم جب درج ذیل امور کرتے ہیں تب وہ کون سے طریقہ تدریس کا استعمال کرتے ہیں؟ بیانیہ طریقہ بحث و مباحثہ کا طریقہ تجربیاتی مشاہداتی طریقہ استقرائی و استخراجی طریقہ Your score isThe average score is 49% 0% Restart quiz
