CDP-P2=2017 June 20, 2026 by rashkeanmol123@gmail.com CDP-P2=2017 1 / 30 انگلینڈ میں آکسفورڈ کے قریب پرسے کے مقام پر اسکول کھول کر تقریر، مکالمے، ڈرامہ وغیرہ کے طریقہ کا استعمال کر کے کھیل کے ذریعے سکھانے کی ابتدا ذیل میں سے کس نے کی؟ کوڈویل کوک (Codwel Cook) ہیلن پارک ہرسٹ (Helan Parkhurts) مونٹیسری (Montessary) ایم۔ آر۔ فنچ (M.R. Fich) 2 / 30 طلبہ میں اکتساب اچھی طرح سے ہونے کے لیے معلم کو اپنے مضمون پر عبور حاصل کرنا ضروری ہے۔ ایسی رائے ذیل میں سے کس نے اپنے تدریسی نمونے میں پیش کیا ہے؟ بلڈ اٹاپا ٹرنر فتو ولیم گلیسٹرم جارج مشغمل 3 / 30 جب طلبہ کی خوبیوں کی نشوونما کر کے ان کے مستقبل کی زندگی کو مالا مال کیا جاتا ہے اور اس کے ذریعے سماجی ماحول اور جملہ ماحولیات سے تعلق پیدا کرنے میں مدد کی جاتی ہے تب ذیل میں سے کون سے تدریسی نمونے کا استعمال ہوتا ہے؟ معلومات۔ عملی نمونے برتاؤ میں تبدیلی کے نمونے ذاتی نمونے سماجی باہمی سرگرمی کے نمونے 4 / 30 نابینا طلبہ کی تدریس کرتے وقت معلم کو ذیل میں سے کون سے اصولوں کا استعمال نہیں کرنا چاہیے؟ زائد محرکات مجموعی ہدایات غیر مرئی ذاتی عمل 5 / 30 طلبہ میں تعلیم میں پیچھے پن آنے کی ذیل میں سے کون سی وجہ اسکولی وجہ نہیں ہے؟ اسکول کا انتظامیہ کا ناقص ہونا تعلیمی وسائل کا فقدان سرپرستوں کا غیر تعلیم یافتہ ہونا کمیشن اور دیگر اجزا کی ہمدردی کا نہ ہونا 6 / 30 ذاتی مشاہدہ کے طریقے کے بارے میں ذیل میں دیے گئے بیانات میں سے کون سا بیان نامناسب ہے؟ خود کی کمیوں کا ازالہ کر سکتا ہے۔ اس طریقے کے خالق وونٹ اور ولیم ہیں۔ اخذ کردہ نتائج کو دوبارہ جانچا جا سکتا ہے۔ یہ طریقہ شخصی نہ ہوتے ہوئے معروضی ہے۔ 7 / 30 شخصیت پر اثر انداز ہونے والے سماجی نفسیات کے اجزا کا مناسب گروہ کون سا ہے؟ وراثت، جسمانی کمزوری، جسمانی کیمیاء وراثت، خاندان، جسمانی کمزوری خاندان، پڑوسی، تہذیب پڑوسی، تہذیب، وراثت 8 / 30 ذیل کے کون سے بیان سے فلینڈرس کے بین العمل کے تجزیہ کا فائدہ نہیں ہے؟ براہِ راست جماعت میں نہ جاتے ہوئے نتائج اخذ کیے جاتے ہیں۔ جماعت میں سماجی ماحول کا مطالعہ کر سکتے ہیں۔ اساتذہ کی تربیت کے لیے یہ طریقہ نا قابلِ استعمال ہے۔ میٹرک بیل کی مدد سے اساتذہ کے برتاؤ میں اصلاح کی جا سکتی ہے۔ 9 / 30 اگر ایک طالب علم تعلیمی شعبے میں کامیابی حاصل کر سکے تو کسی ایک کھیل میں غیر معمولی کامیابی حاصل کر کے تعلیمی شعبے میں ہوئی ناکامی کا ازالہ کرتا ہے۔ حمایت (Relionalisation) ازالہ (Compensation) پیشکش (Projection) علاحدگی (Displacement) 10 / 30 کسی مضمون کے تجربات کا حالات کا اور عمل کا مجموعی طور پر خیال کیے بغیر ادراک ہو کر با معنی معلومات پیدا نہیں ہوتی اور اس کے بارے میں بصیرت نہیں آتی یہ منتقلی کے کون سے نظریات کے مطابق ہوتا ہے؟ عمومیت کا یکساں اجزا کا نظریہ عمومیت کا نظریہ مثالیت کا نظریہ گسٹالٹ کا نظریۂ منتقلی 11 / 30 آخری بچپن سے متعلق درج ذیل میں سے کون سا بیان درست ہے؟ ان بچوں کے سماجی استعداد اور اعلیٰ پیمانے کی ہوتی ہے۔ ان کے اخلاقی برتاؤ کی پسندیدگی کا انحصار حلقہ بنانے میں نہیں ہوتا۔ گروہ کے مفاد کے لیے والدین کو دھوکہ دے سکتے ہیں۔ अपने हम उम्रों की तरफ راغب نہیں ہوتے۔ 12 / 30 درج ذیل متبادلات میں سے کون سا متبادل طفولیت کی نشوونما کے لیے مفید اور مخصوص ہے؟ بچے کی حرکات و سکنات میں اضافہ پیر سے سر تک ہوتا ہے۔ یادداشت کی صلاحیت تیز ہوتی ہے۔ 4 تا 6 ماہ کے بچوں کو خوف محسوس ہوتا ہے۔ وقت کا تصور واضح ہوتا ہے۔ 13 / 30 ‘جین پیا جے’ ذہنی نشوونما اور اس کے اجزا کی جوڑی کا درست متبادل کون سا ہے؟ i. بات چیت کرنے سے قبل کا مرحلہ -> الف. نظریاتی مسائل کو حل کرتا ہے ii. فعالی ہونے سے پہلے نمائندگی کا زمانہ -> ب. کچھ حد تک تصور پیدا ہوتا ہے iii. مقرون عمل کرنے کا مرحلہ -> ج. بچہ محرکات کی درجہ بندی کرنا سیکھتا ہے iv. ذہنی نشوونما کا مرحلہ -> د. قدرتی واقعات سے نتائج اخذ کر سکتا ہے i-الف، ii-د، iii-ب، iv-ج i-د، ii-ب، iii-ج، iv-الف i-د، ii-ب، iii-ج، iv-د i-ب، ii-الف، iii-ج، iv-د 14 / 30 ”انسانی نشوونما میں وراثت کا مطالعہ نہایت اہمیت کا حامل ہے۔“ اس بیان کی حمایت درج ذیل میں سے کون سا متبادل کرتا ہے؟ بچے کی شخصیت کی نشوونما اس کے والدین اور معلم کر سکتے ہیں۔ وراثت سے حاصل ہونے والی خوبیوں کا شخصیت کی نشوونما میں کوئی حصہ نہیں ہوتا۔ فطری برتاؤ شخصیت کی نشوونما کا ایک اہم عوامل ہے۔ شخصیت کی نشوونما میں ذہانت، وراثت پر منحصر نہیں ہوتی۔ 15 / 30 الفریڈ بنے کے مطابق مسائل حل کرتے وقت دماغ ذیل میں سے کون سے نظریے سے مدد نہیں لیتا۔ مسائل حل کرتے وقت فعال رہتے ہوئے مطابقت پیدا کرنا۔ کام کا خود محاسبہ کرنا اور ضرورت کے مطابق دانستہ غلطیوں کی اصلاح کرنا۔ علاحدہ حصوں کو یکجا کر کے ترکیب کرنا۔ مسائل حل کرنے کے مقصد سے مخصوص طریقوں کا انتخاب کرنا۔ 16 / 30 بھارتی ماہرِ نفسیات دلیپ سنگھ نے جذباتی ذہانت کو سماجی ذہانت فرض کرتے ہوئے اس کے بارے میں کچھ رائے پیش کی ہیں۔ ان میں کون سی رائے غلط ہے؟ جذباتی ذہانت ایک صلاحیت ہے۔ اس کے ذریعے خود کے اور دوسروں کے جذبات کی قدر کر سکتے ہیں۔ جذبات کے درمیان امتیاز کر سکتے ہیں۔ جذبات کے اظہار کے لیے کون سے طریقے اپنائیں اس کی رہبری ماہرین سے حاصل کی جائے۔ 17 / 30 ذہنی آزمائش کے لیے ‘بصری نمونے کی شفافیت جانچنے کا طریقہ’ درج ذیل میں سے کس ماہرِ نفسیات کا ہے؟ ایبنگ ہاس گالٹن ٹرمن گوڈراڈ 18 / 30 ذیل میں کون سی مثالیں باہمی انفرادیت کی تفریق کو ظاہر کرتی ہیں؟ سچن کو علم الحساب کرنے میں دلچسپی ہے۔ رتو جا کو گاڑیوں کی آواز سے گاڑیاں پہچاننے کا شوق ہے۔ سارا کو گانا سننے کا شوق ہے۔ ماریتھک کو باسکٹ بال کھیلنا پسند ہے۔ 19 / 30 بہترین فن پارے، ادب کی تخلیق اور مہم جوئی کے پسِ پشت کام اور جسمانی تحریک ہوتی ہے۔ ایسا خیال ذیل میں سے کس ماہرِ نفسیات نے پیش کیا ہے؟ نارمن لنڈسے فرائیڈ اسکینر 20 / 30 توجہ کی نوعیت سے متعلق ذیل میں سے کون سا بیان نامناسب ہے؟ 'جذبات اور بیداری' فکر اور تخیل ان باتوں کا شمار توجہ میں نہیں ہوتا۔ توجہ، قلبی طاقت نہیں ہے بلکہ نفسیاتی عمل ہے۔ توجہ کے بغیر دیگر کوئی भी نفسیاتی عمل ممکن نہیں ہے۔ توجہ کا عمل، عملی اور جذباتی ہوتا ہے۔ 21 / 30 احساس اور ادراک کے بارے میں دیے گئے بیانات میں سے کون سا بیان مناسب نہیں ہے؟ احساس تجربے کی مرئی شکل نہیں ہے جب کہ ادراک ایک با معنی تجربہ ہے۔ جب احساس کو مفہوم حاصل ہوتا ہے تو اسے ادراک کہتے ہیں۔ ہم آسانی کے ساتھ کہہ سکتے ہیں کہ جہاں محسوسات وہاں سے ادراک شروع ہوتا ہے۔ احساس اور ادراک علم حاصل کرنے کے مراحل ہیں۔ 22 / 30 جب ہم کسی چیز کا سلسلہ وار مطالعہ کرتے ہیں اور اس کو زبانی یاد کرنا سیکھتے ہیں اس یادداشت کو کون سی یادداشت کہتے ہیں؟ عملی حافظہ نفسیاتی حافظہ ذہنی حافظہ مشینی حافظہ 23 / 30 دیے گئے تصور کی تخلیق کے مراحل کا مناسب سلسلہ کون سا ہے؟ (الف) ایک ہی قسم کی اشیاء کی معلومات میں سے ہر قسم کی خوبیوں کا تجزیہ کر کے کچھ مخصوص خوبیاں علاحدہ کرنا۔ (ب) علاحدہ کی گئی خوبیوں کی تعمیم کرنا۔ (ج) اشیاء کا قطعی علم ہونا。 (د) الفاظ کی شکل میں تصور کو ظاہر کرنا۔ (ث) تصور کو مجرد شکل دینا۔ الف، ج، ب، د، ث ج، الف، ب، ث، ج ج، ث، ب، د، الف الف، ب، ث، د، ج 24 / 30 ذیل میں سے حافظے کے عکس کے مراحل سے متعلق کون سا بیان درست ہے؟ ابتدائی حافظہ، بعد کے حافظے کے عکس کے مقابلے کمزور ہوتا ہے۔ حافظہ عکس، ابتدائی حافظہ عکس سے زیادہ تیز ہوتا ہے۔ خواب میں دیکھے ہوئے عکس، بعد حافظہ عکس ہوتے ہیں۔ بعد حافظہ عکس کی تیزی ابتدا میں کم ہوتی ہے۔ 25 / 30 مسائل کے تدارک کے لیے ذیل میں سے کون سا بیان مددگار ہوگا؟ ایک فرد فیصلہ لیتے وقت خیالات کی بہ نسبت جذبات کو اہمیت دیتا ہے۔ ایک فرد مسائل حل کرنے کی بہ نسبت مسائل سے راہِ فرار اختیار کرتا ہے۔ ایک فرد اپنی سہولت کے مطابق مفہوم اخذ کرتا ہے۔ کوئی شخص کسی دوسرے پر یا اس کے خیالات کے بارے میں غیر جانبداری سے سوچتا ہے۔ 26 / 30 آموزش سے متعلق کون سا بیان نامناسب ہے؟ آموزش یہ ایک برتاؤ کا عمل ہے اور وہ با مقصد ہوتا ہے۔ سرگرمی کا اعادہ غیر ضروری ہے۔ آموزش کے لیے ترغیب کے طور پر انعامات کی اہمیت ہوتی ہے۔ مقاصد کے حصول کے لیے جدوجہد کرنا لازمی ہے۔ 27 / 30 مسلسل اور ہمہ جہت پیمائشِ قدر کے ذیل کے حدود میں سے کون سی حد نامناسب ہے؟ عملِ تقاتب (Follow-up) کی کمی والدین میں دلچسپی کی کمی سماج کا صرف معیار کی ترقی پر زور تعلیمی وسائل کا فقدان 28 / 30 شرحِ ربط اور اس کا مفہوم ظاہر کرنے والی مناسب سلسلہ وار جوڑی کون سی ہے؟ i. 0.20 + یا کم -> الف. کم ربط ii. 0.20 + سے 0.40 + -> ج. قابلِ نظر انداز ربط iii. 0.40 + سے 0.70 + -> د. اوسط ربط iv. 0.70 + سے 1.0 + -> ب. زیادہ ربط.. i-ب، ii-ج، iii-د، iv-الف i-الف، ii-ج، iii-ب… i-ج، ii-الف، iii-د، iv-ب i-ب، ii-د، iii-الف، iv-ج 29 / 30 اسکینر کے مشروط تقویت نظریے پر مبنی طریقے میں کے جس حصے کو پڑھانا ہوتا ہے اس کا تجزیہ کر کے علم کے چھوٹے چھوٹے منازل میں تقسیم کر کے تدریس کی جاتی ہے۔ ذیل میں سے کون سا طریقہ تدریس کہلاتا ہے؟ مربوط طریقہ جائزے کا طریقہ (Review) پروگرام ٹریننگ، تدریسی طریقہ کار تصویری زبان کا طریقہ 30 / 30 ذیل کے کون سے طریقۂ تدریس میں جماعتی کمرے نہیں ہوتے بلکہ مضامین کے کمرے ہوتے ہیں جس میں ضروری درسی کتابیں، مزید مطالعے کی کتابیں، حوالہ جاتی کتب، رسالے، مضمون سے متعلق نقشے اور تصاویر ہوتے ہیں۔ ان کے ساتھ ساتھ ماہرِ مضمون موجود ہوتے ہیں اور تدریسی کام جاری رہتا ہے؟ ڈالٹن کا طریقہ پروجیکٹ کا طریقہ گیرنی کا منصوبہ بنیادی تعلیم کا طریقہ Your score isThe average score is 39% 0% Restart quiz
